讲课绘声绘色

“他‘闭’着眼睛教书，比我们睁着眼睛还教得好。”在利川市团堡中学，历史教师们经常拿这句话打趣文轩老师。

今年57岁的文轩，是大家公认的“历史专家”。28岁时，文轩被查出身患眼疾。37年教龄中，19年拿着放大镜教书，10年不拿教材和粉笔“摸”着教书，所教学生成绩却名列前茅，他的故事被人们津津乐道。

1990年，他感到视力下降厉害看不清书本上的字，到恩施州人民医院检查，医生告诉他一个晴天霹雳的结果：“眼球黄斑病变，很难治愈有可能失明。”

“我从医院走到清江桥上，跳下河的想法都有了。”三十几年过去了，文轩对当时的情形记忆犹新。

在亲人的宽慰下，文轩迅速回到学校，看不清书本字迹，他就用放大镜看书备课、批改作业。

语文教学备课、批改作业量很大，文轩坚持了一年后，学校安排他改教历史。历史专业科班出生的他，工作轻松了许多。

文轩病情逐渐恶化，2009年双眼视力下降到只有光感，曾经熟悉的校园，变得异常陌生。走路、上下楼梯只能凭记忆，更困难的是如何执教、管理学生。

从宿舍到教学楼，要走多少步，梯子有多少步，文老师都熟记于心

困难并没有压倒文轩，在同事们的帮助下，一段时间跌跌撞撞后，他熟记了学校的坡坡坎坎。

看不到教材，学生读，他来听，这样硬生生的记下6本教材，还能确保各个章节的内容不错乱。

听学生读一遍题目后，文老师讲解答案

老师看不见，学生上课搞小动作岂不是很欢？难关一关一关的破，文轩有妙招。“避免学生开小差的最好办法是让课堂更有趣味，吸引学生的注意力。”历史学科中，史实是“死”的，但其中的知识道理是“活”的。文轩说，“讲历史课，要有家国情怀，要用通俗的、幽默的语言上课，让学生领悟到精髓，课堂就不枯燥。”

“文老师上课十分生动有趣，我们特别喜欢。”908班学生肖文铮说，“文老师的课本身很有趣，加上老师眼睛看不见，更是我们励志榜样。”

为更好了解学生知识掌握情况，每接手一届学生，在头几个星期，他会一遍一遍听学生的名字，通常4个班有300多学生，他能记住一半以上学生的名字、成绩状况。

“老文历史知识渊博，视力差，记性好，对学生有爱心。”共事多年的唐振银对文轩赞不绝口。

“文老师克服重重困难，特别是课改后，他想尽办法跟上课改节奏，十分不易。”校长谭金华说文轩是在用“心”教书。

潜心教育事业，源于不忘初心。文轩是一名老党员，他生在农村，明白读书对个人和家庭的重要意义，“知识不仅改变个人命运，更能改变一个家庭的出路。”

硕果累累

付出终有回报。文轩所带班级的历史单科成绩一直名列前茅，他本人也被评为省、州级骨干教师，多次被评为优秀教师、优秀党员。

谈起这十几年的教书历程，文轩最感谢的是同事的帮助和学生的爱戴。“我看不见了，师生们当我的眼睛，不管我去哪里，都有人扶一把。”同事一场，师生一场，能得如此真情，文轩说此生足矣。

班主任谭毅在向文老师请教班级管理。覃毅是文老师的学生，现在成了同事。

执教37年，曾经的许多弟子变成了同事，临近退休，文轩依然不舍离开三尺讲台。